A Educação Patrimonial e a Difusão De Informação Arqueológica – O Projeto MEDICE II – Memórias Dinâmicas e Cenários da Pré-História à Época Clássica: Integração e Relação com a Comunidade

• Cláudio Monteiro
• ORCID - 0000-0002-1285-6071
• Centro de Investigação Tecnhe&Art, Instituto Politécnico de Tomar | CAAPortugal
• Sandra Peliano
• ORCID - 0009-0006-9260-5462
• CAAPortugal
• Alexandra Figueiredo
• ORCID - 0000-0003-3354-0727
• Centro de Geociências, Universidade de Coimbra | Instituto Politécnico de Tomar

• Língua: Português
• DOI: doi.org/10.82151/CPGP.BArt.00046

• Palavras-chave:
  Educação Patrimonial; Comunidade; Valorização; Património Cultural; Salvaguarda.
• Resumo:
  O projeto MEDICE II visa expandir e aprofundar a investigação arqueológica sobre a ocupação humana antiga na região centro de Portugal, com foco na dinâmica cultural, simbólica e social das comunidades da Pré-história à Época Clássica. Para além das intervenções arqueológicas, promove uma abordagem interdisciplinar, utilizando as novas tecnologias para estudar os padrões e as dissemelhanças culturais e assim discernir opções e as causas que estiveram por detrás de determinados atos, sobretudo os do domínio das crenças. Para além do seu objetivo central de investigação, o projeto visa promover a educação através do envolvimento da comunidade local. Este envolvimento é uma pedra angular para a valorização do património e para o desenvolvimento de uma identidade coletiva, promovendo princípios cívicos para a sua preservação. Assim, tem realizado diferentes atividades educativas, para promover a inclusão cultural e a equidade no acesso à informação e resultados dos trabalhos arqueológicos. Com base nestes postulados desenvolvem-se diferentes atividades a que se dão a conhecer neste artigo.

• Key-words:
  Heritage Education; Community; Valorization; Cultural Heritage; Safeguarding.
• Abstract:
  The MEDICE II project aims to expand and deepen archaeological research on ancient human occupation in the central region of Portugal, focusing on the cultural, symbolic, and social dynamics of communities from Prehistory to the Classical Period. In addition to archaeological interventions, it promotes an interdisciplinary approach, using new technologies to study cultural patterns and differences in order to discern the choices and causes behind certain actions, particularly those related to belief systems. Beyond its central research goal, the project seeks to promote education through the involvement of the local community. This involvement is a cornerstone for enhancing heritage value and developing a collective identity, fostering civic principles for its preservation. Thus, various educational activities have been carried out to promote cultural inclusion and equitable access to information and to the results of the archaeological work. Based on these principles, different activities have been developed and are presented in this article.